Zicht op ontwikkelkansen


Niets is zo vervelend als keer op keer starten in een nieuwe omgeving en telkens weer opnieuw vastlopen. 

Ik vind het van belang dat vroegtijdig wordt gekeken wat de ontwikkelkansen van jongeren zijn en wat zij nodig hebben om optimaal tot ontwikkeling te komen. 

Door direct een goed en betrouwbaar beeld te creëren,  kan worden geanticipeerd op mogelijke risico’s in de toekomst en kunnen kwaliteiten beter worden benut. Dit is van belang om ook daadwerkelijk succeservaringen op te doen in plaats van op meerdere plaatsen “proberen”. In ontwikkeling maakt gebruik van het ontwikkelassessment. Middels dit assessment worden kansen en risico’s in beeld gebracht om een passende leeromgeving te vinden en passende ondersteuning te kunnen bieden. Of dit nu een opleiding, stageplaats of werkomgeving is. Het assessment geeft een beeld op grond van drie pijlers: capaciteiten, persoonlijkheid en interesses.

ACT your way!


‘Wie zijn eigen weg volgt, verdwaalt nooit.’ Een tegeltjeswijsheid waar geen speld tussen te krijgen is, maar die makkelijker gezegd is dan gedaan.

 

Veel jongeren vinden het lastig om hun eigen keuzes te maken. Wat wil ik later gaan doen? Wat vind ik belangrijk? Waar word ik gelukkig van?

 

Ze worden belemmerd door keuzestress, perfectionisme of leven veelal naar de verwachtingen van anderen. Hierdoor voelen zij zich angstig en somber. 

 

In ontwIKkeling stimuleert jongeren middels de training ‘ACT your way’ regie te pakken over hun eigen leven. Met deze training leren jongeren inzicht te krijgen in wat ze echt belangrijk vinden door in te zoomen op positieve ervaringen. Zo leren ze ook beter om te gaan met stressvolle situaties. De oefeningen uit deze training zijn gebaseerd op de acceptance & commitment therapy (ACT). 

Samen in ontwIKkeling voor overbelaste leerlingen


“Doordat Laura een toegankelijk en prettig persoon is, bouwt ze snel een band op met de mensen om haar heen. Niet enkel de leerling voelt zich ondersteund en begrepen, maar ook het netwerk om de leerling heen. Bij Laura’s adviezen en werkwijze staat echter wel de leerling (en diens ondersteuningsbehoeften) centraal. Uiteraard met oog voor de mogelijkheden die er zijn binnen een schoolse setting. Laura is goed bereikbaar, telefonisch en via mail en altijd bereid op een positieve wijze met ons mee te denken. Hierdoor hebben we menig overbelaste leerling al een prettige en veilige weg terug naar school kunnen bieden. Ik hoop dan ook dat onze samenwerking nog lange tijd zal blijven voortduren.” – Germaine, mentor en coördinator Plusvoorziening

Belofte maakt schuld… Even stilstaan bij de basis van in ontwIKkeling!


Elke maand een nieuwe blog posten, een mooi streven maar ook direct buiten mijn comfortzone. In sommige gevallen zorgt dat (zoals in dit geval) voor wat vertraging. Even die spreekwoordelijke ‘drempel’ over gaan en de uitdaging, spanning en inspanning omarmen. En dat is precies waarom ik het zo belangrijk vind om toe te lichten waar de eerste van de vier waarden van in ontwIKkeling vandaan komt namelijk GROEI!

Deze waarde is gebaseerd op de theorie van Carol Dweck, een psychologe die veel onderzoek heeft gedaan naar manieren van denken, ofwel mindsets. Dweck maakt onderscheidt tussen twee mindsets namelijk een fixed mindset en een growth mindset. Het verschil tussen deze mindsets komt vooral naar voren in de wijze waarop wordt omgegaan met uitdagingen, tegenslagen, succes van anderen, de wijze van feedback geven/ontvangen en het leveren van inspanning. Een fixed mindset gaat er vanuit dat talenten en kwaliteiten aangeboren zijn en dat hierin weinig groei mogelijk is. Je kunt goed zwemmen óf je kunt het niet. Een growth mindset daarentegen gaat er vanuit dat je door te oefening, inspanning te leveren, te leren van anderen en met doorzettingsvermogen, talenten en kwaliteiten kunt ontwikkelen. Wekelijks of zelfs dagelijks in het zwembad trainen, maakt dat je uiteindelijk een betere zwemmer zult worden. Binnen je eigen mogelijkheden, zullen er stapjes worden gezet en zal groei zichtbaar worden.

Heel simpel gezegd komt het er op neer dat het woordje ‘nog’ een enorm verschil maakt. “Ik kan niet zwemmen” versus “Ik kan nog niet zwemmen”. Wanneer je het woord ‘nog’ toevoegt, biedt dit direct een bepaald perspectief. Er zit een mogelijkheid in om te leren en te groeien. “Ik kan het nog niet maar ik kan het wel leren”. 

Voor iedereen zijn er situaties te noemen waarin verschillende mindsets overwegend actief zijn. Zo zal voor iedereen een eerste voetbaltraining niet direct een succeservaring zijn. Er zijn genoeg andere voetballers die op dat moment beter spelen. Je kunt dan concluderen dat voetballen niets voor je is en opgeven (fixed mindset) of je kunt je inschrijven voor de wekelijkse trainingen en gaan oefenen om van anderen te leren (growth mindset). Hierin speelt feedback en de (leer-)cultuur binnen een groep een belangrijke rol. Worden jongeren vooral aangemoedigd om doelpunten te scoren, of worden ze aangemoedigd op techniek, inzet en doorzettingsvermogen? Zoals je waarschijnlijk kunt raden, is dat laatste effectiever om tot leren te komen dan feedback geven op het aantal doelpunten. 

Fixed en growth mindsets zijn een hele tijd flink onder de aandacht geweest, toch merk ik in de praktijk dat het weer wat meer op de achtergrond verdwijnt en dat we soms teveel geneigd zijn om vanuit een fixed mindset te denken. Wat in mijn ogen zonde en beperkend is. Een fixed mindset houdt je meer binnen je comfortzone en brengt je uiteindelijk minder ver. Een growth mindset vraagt om doorzettingsvermogen en een bepaalde mate van lef. Wat doe je als het even tegenzit? Of als je ziet dat een ander (meer) succes heeft? Zie je dit als bron van inspiratie, of als concurrentie?

Het is een verademing om te bedenken dat alles in het begin lastig is en moeite kost maar dat vooral het ‘doen’ maakt dat je kunt leren. 

De beste leermomenten zitten in de dingen doen die je spannend vindt, die uitdagend zijn. Dat de lat elke keer nét een beetje hoger wordt gelegd zodat succeservaringen worden opgedaan maar er ook voldoende uitdaging, spanning en inspanning wordt gevraagd. Hierbij is het van belang om goed te onderzoeken wat de groeimogelijkheden van een jongere zijn en dat binnen die mogelijkheden de ontwikkeling wordt geoptimaliseerd.

P.S. Vind je het interessant om op de hoogte te blijven? Vul dan het contactformulier in en geef aan dat je graag op de hoogte blijft. Je ontvangt vervolgens maandelijks een update van in ontwIKkeling in je mailbox.

 

Online en nog ‘in ontwIKkeling’!


Ein-de-lijk is het zover: ‘in ontwIKkeling’ is online! Natuurlijk wordt er nog hard aangewerkt want ik leg de lat immers graag hoog en wat is in ontwIKkeling zonder ontwikkeling?!

De komende tijd ga je op deze site steeds meer informatie vinden over mijn dienstverlening. Daarnaast post ik maandelijks nieuwe blogs die alles te maken hebben met gedrag en ontwikkeling! Dit doe ik vanuit mijn visie en ervaringen als gedragswetenschapper met als doel anderen te inspireren en good practices te delen.

Vind je het interessant om op de hoogte te blijven? Vul dan het contactformulier in en geef aan dat je graag op de hoogte blijft. Je ontvangt vervolgens maandelijks een update van in ontwIKkeling in je mailbox.

Veel leesplezier en tot snel!

We gebruiken onder andere analytische cookies om ons websiteverkeer geanonimiseerd te analyseren, zodat we functionaliteit en effectiviteit kunnen aanpassen.
Meer informatie over de verwerkte gegevens kunt u lezen in onze privacystatement.

[X] Ik ga akkoord met bovengenoemde privacy verklaring